¡La noticia está en mi calle! es una propuesta de actividad para el estudio de los géneros periodísticos informativos, unidad correspondiente al nivel de 3º ESO en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, cuyos objetivos y contenidos están recogidos en la siguiente presentación:
A continuación tienes tres canciones que fueron compuestas en diferentes épocas y en estilos musicales distintos. Todas tienen en común que hablan de una calle -podría ser la calle en la que viven o han vivido sus intérpretes- y tratan temas de actualidad, lo que llamamos noticias: la violencia, los problemas ligados a la emigración, la falta de esperanza...
Escúchalas antes o después de leer la WebQuest.
WebQuest
¡La noticia está en mi calle!
Introducción
Los medios de comunicación nos informan de los hechos de actualidad. Pero para que un acontecimiento se convierta en noticia parece que es necesario que detrás de él haya un escándalo, un peligro, algo espectacular.
Si repasamos el contenido de los medios informativos de prensa, radio o televisión, nos encontramos con noticias que nos hablan de ciudades que resisten a los ataques de ejércitos terroristas, coches que chocan, millones de visitantes a lugares sagrados, instituciones cuyas puertas sólo se abren en ocasiones especiales, manifestaciones de protesta, engaños, calamidades...
Os propongo que dejemos de lado estos grandes sucesos y echemos un vistazo a nuestro alrededor. Vamos a dejarnos sorprender por los sucesos cotidianos, por lo que realmente ocurre y vivimos cada día.
Tareas
Sois un grupo de periodistas encargados de cubrir la información de los hechos
ocurridos en una determinada calle. No se trata de que busquéis grandes sucesos de actualidad, sino de prestar atención a los hechos cotidianos que suelen pasar inadvertidos.
Trabajando casi como investigadores, tomaréis nota de cada sonido, detalle o dato que caracterice la vida en ese lugar. Os acercaréis a la gente para conocer los recuerdos y experiencias que ligan su vida a esa calle: negocios que cerraron o que abrieron, la llegada de nuevos vecinos, los andamios y las obras que dificultaban el paso, ...
Al final, tendréis un documento completo con un plano, una descripción de la zona investigada, una noticia, una entrevista y un reportaje, acompañado de sus correspondientes fotografías.
Tenéis que empezar por elegir la calle en la que viva uno o más miembros del grupo, marcando los límites de vuestro radio de acción.Después vais a ir realizando una a una las actividades que se especifican en la siguiente sección.
Proceso
1. FORMACIÓN DE GRUPOS DE 4 PERSONAS.
2. TOMA DE ACUERDOS:
- Elegid la calle donde vais a investigar en busca de información. Conviene que sea una calle que conozcáis bien, por ejemplo, aquella en la que vivís y, dependiendo de su tamaño, la recorréis en toda su extensión o bien
acotáis una zona para hacer el trabajo.
- Elegid el papel que os va a corresponder a cada uno. Redactor Jefe (quien mejor redacte), Redactor de Noticias (quien tenga la capacidad de escribir de forma clara y concisa), Redactor de Entrevistas (quien sea un buen conversador, de los que saben escuchar a los demás), y Reportero Gráfico (quien tenga mejores aptitudes para la fotografía y el diseño).
3. DESARROLLO DEL TRABAJO:
3.1. Redactor Jefe.
Tienes que llevar a cabo dos tareas, la descripción objetiva de la calle y la redacción de un reportaje.
- Descripción: Esta es una tarea fundamental, pues puede resultaros de utilidad a todos los componentes del grupo. Por ello, y dado que eres el Redactor Jefe, puedes pedirles que te ayuden. Tú eres el responsable de la redacción final, así que distribuye el trabajo de la manera más eficaz.
Tenéis que ir tomando nota de forma ordenada, es decir, número a número, de las viviendas, comercios, portales abiertos o cerrados, obras en curso, gente asomada a las ventanas o que entra o sale de los portales, que os lauda u os pregunta, etc. También de los carteles y pintadas en las paredes, de los sonidos que salen de las ventanas o puertas, de la presencia de coches aparcados o en circulación, señales de tráfico, ...
Antes de iniciar la tarea consulta el siguiente enlace:
- Reportaje: A partir de los datos recopilados, tienes que componer un texto que se ajuste al género del reportaje periodístico. Para llevarlo a cabo encontrarás información consultando estos enlaces:
3.2. Redactor de Noticias.
Te corresponde dar cuenta de algún suceso ocurrido en esa calle. Puedes preguntar a algún miembro de tu familia o a algún vecino, que lleve mucho tiempo viviendo allí, o al dueño de un comercio. Al tener que buscar un testigo de un suceso, tu trabajo se acerca al del redactor de la entrevista, por lo que puedes colaborar con tu compañero para ello.
Consulta los siguientes enlaces:
- La noticia: características
- Redacción de la noticia (especialmente los puntos 3.6, 3.7, 3.8 y 3.9)
- La noticia: redacción
3.3. Redactor de entrevistas.
Tienes que encontrar una persona a quien hacer la entrevista. Es importante que conozca la calle por el tiempo que lleve viviendo o trabajando en ella, pues la calle y sus transformaciones van a ser el centro de vuestra conversación.
Consulta los siguientes enlaces:
3.4. Reportero Gráfico.
Vas a llevar a cabo dos tareas, la confección de un mapa de la zona en la que se sitúa vuestra calle y el reportaje fotográfico que acompañará los textos de tus compañeros.
- Mapa: Vas a confeccionar un mapa de la zona con Google Maps, donde marcarás la calle y los lugares significativos que acuerdes con tus compañeros.
Antes de empezar, tienes que abrir una cuenta y pinchar en Acceder.
Lee después las instrucciones para confeccionar tu mapa. - Fotografías: Tienen que reunir dos características, que sean informativas y que sirvan de ilustración a los textos de tus compañeros. Por eso, debes contar con ellos para decidir qué fotos y en qué número vais a utilizar. Ten en cuenta, en todo caso, que la noticia no debe llevar más de una foto. Todas las fotos han de ir acompañadas de su respectivo "pie de foto".
Encontrarás información para tu tarea en los siguientes enlaces:
- La fotografía informativa
- Ejemplo de imagen informativa (Hay más ejemplos en las entradas de enero de este blog).
4. FORMATO FINAL Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:
Todos los documentos que componen vuestro trabajo deben tener el mismo estilo de página (orientación, márgenes, fondo) y de fuente o carácter (tipo, tamaño, color). Estarán realizados con el procesador de textos (Openoffice) e incluirán las imágenes, editadas con Picasa.
Una vez completado el trabajo, lo subiréis al blog de aula.
Evaluación
Conoce los criterios de evaluación:
Conclusiones
Para explicar en qué consiste el interés informativo, en las escuelas de periodismo suelen poner como ejemplo una frase que dice algo así:"que un perro muerda un periódico no es noticia; sí lo es que perro lea el periódico".
Sin embargo, ¿dónde está lo insólito en vuestras noticias, reportajes, entrevistas y fotografías? ¿Dejan por ello de tener interés informativo? ¿No será que el interés informativo depende de muchos otros factores, más allá del carácter extraordinario de un suceso o acontecimiento?
Ahora que ya sabéis en qué consiste vuestro trabajo, es fundamental que valoréis la importancia de elaborar un documento con interés informativo y, si no, mirad el siguiente vídeo:
